一、教学目标： 1．在说说、做做、玩玩的过程中表现乐曲的不同的节奏。 2．能为小猪减肥操创编动作，随音乐有节奏的做跳跃运动。 3．体验音乐活动带来的快乐，喜欢音乐活动。
二、教学准备： 1.节奏卡片 2课件 3.学习过舞蹈
三、教学过程：
（一）开始部分。
1.出示胖小猪。师：看，这是谁呀？这只猪猪侠长的怎么样呀？师：胖胖的猪猪侠遇到了什么麻烦呢？仔细听！播放声音：嘿咻，嘿咻，我好累呀，走路都走不动了，我好想减肥。师：小猪说什么？你们有什么减肥的好方法吗？
2.为胖小猪编减肥运动。师：做哪些运动可以让小猪减肥呢？请个别幼儿师范。师：还有什么运动可以减肥呢？
3.一起做减肥操。(音乐) 师：你们帮小猪想了那么多的办法，现在小猪邀请你们和他一起做减肥运动，愿意吗？师：（累不累啊，）做了这么久的减肥运动，那么到底有没有效果呢？一起来看！师：有没有瘦掉呀？你们开不开心？
（二）基本部分。
1.想游戏减肥的方法。师：可是小猪觉得做运动减肥太累了，他问你们有没有更好玩的减肥方法呢？请幼儿说说他们的方法。师：你们想的方法真不错，今天老师带来了一个有趣的东西，是什么呀？出示气球的图片。师：气球可以怎么玩呀？（1）个别幼儿师范（2）一起按节奏玩气球师：原来气球可以有这么多的玩法呀！我们来玩一个好玩的游戏，叫做跳气球。师：你觉得跳气球是怎么跳的呢？师：今天跳气球有一个小规则：要有节奏的跳。师：但是在跳气球的时候不能乱跳哦，要有节奏的跳哦。
2.出示节奏图谱。（1）X X X X 师：这里有4个气球，你会怎么跳？师：一个气球跳一下，一起来有节奏的练习一下。听音乐跳一遍师：我们来和小猪听着音乐跳一跳。师：跳气球好玩吗？这个节奏难不倒你们，想不想来挑战更难的节奏？（2）X X XX X 师：这个节奏有什么不一样的地方？要怎么跳？ XX 师：两个气球并在一起要快快跳，一起试试看！听音乐跳一次师：我们一起来教小猪跳一跳师：你们真厉害，这么难都会跳，夸夸自己（3）玩了两次跳节奏的游戏，小猪有没有瘦下来呢？（4）X XX X X （5）X X X XX （6）XX X X X 师：看来减肥力度还不够哦，我们来为小猪加加油！师：小猪想请你们把气球排成不一样的节奏再来跳一跳，你们愿意吗？师：老师给你们准备了四张气球卡片，三个好朋友一组，和你的好朋友商量一下，排出和朱老师不一样的节奏，注意气球之间的摆放距离哦。（6）操作师：这是谁排的节奏呀？和我的一样吗？你们来跳一跳好吗？后面的小朋友为他们拍手打节拍。跳了这么久累不累啊？我们来看看小猪有没有瘦下来啊？（又瘦下来一点。）师：小猪马上要成功了，在为他打打气！师：小猪小猪，加加油！
3.游戏：连连跳（音乐）师：为了让小猪减肥更有信心，我想了一个跟有趣的跳气球方法，需要你们的帮忙，你们愿意吗？ X X XX X 师：我们这里正好有四排，一拍小朋友跳一个节奏，第一排跳第一节奏，第二排第二个节奏，第三排是？第四排？（2次）交换练习（2次）师：这个节奏里面哪个最难？哪一组愿意来挑战？
（三）结束部分
1.师：来看看小猪减肥有没有成功！播放声音：谢谢小朋友们陪我一起减肥！我现在走路不累了，还能跳舞呢！来和我一起跳舞吧！
2.一起跳舞。