一、情境导入,激发幼儿兴趣。
导入语:小朋友们好,今天呀,小猫贝贝给老师打了一个电话,她说今天是她的生日,可是她的妈妈不在家,她好想好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面,想让我帮她过生日,做长寿面吃。可是呀,老师想和小朋友们一起为小猫做生日礼物--长寿面。
二、引导幼儿观察并说出面条的特征。
1、 提问语:小朋友们都想给小猫做长寿面,那你们吃过的面条长什么样子的呢?
小结语:哦,原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的。
2、小朋友们都很聪明,不仅认识了面条还知道面条长什么样子,彩色的面条可好看了,小朋友们想不想为小猫做彩色的面条呢?
三、教师提供材料,幼儿自主撕面条。
1、 教师提供操作要求并示范。
教师示范:伸出你们的小小手,用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸,撕一撕、移一移,要慢慢的撕,要撕的细细的、长长的,不可以把它撕断,那样做出来的面条才好吃哦。
提问：那老师想问问小朋友们,我现在应该将撕好的面条放在哪里呢?
小结语：小朋友就很聪明,看到老师这里有漂亮的盘子,要把面条放在盘子里。
2、幼儿自主体验撕面条。
现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边撕面条。 撕面条、撕面条、面条长又长。
教师小结：我们都撕好了面条,可老师呀,想给面条里添一颗小青菜,小朋友们想加些什么呢?现在呀,就请小朋友们发挥想象,为小猫的长寿面加一些东西吧。
小朋友们真棒!都做好了长寿面,五颜六色的,可真香呀!我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又漂亮的面条的。
三、教师引导幼儿分享操作结果和经验。
提问：哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么做出来的呢?
小结：哦!小朋友们真棒,都为小猫做了长寿面,都知道撕面条的时候,小手的大拇指和食指紧紧捏着纸,撕一撕,移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。
四、结束游戏
