一、活动目标：
1、认识三角形，知道它的基本特征
2、初步学习能按图形形状进行游戏活动
二、活动准备：
1、正方形、圆形、三角形若个，大小颜色相同。
2、三个粘有正方形、圆形、三角形标记的纸板箱。
3、三角形物体一个。
三、活动过程：
一、情境导入，引起幼儿活动兴趣。
今天王老师在来幼儿园的路上看见了两位老朋友，我相信小朋友们都认识它，你们想知道他们是谁吗？（出示正方形娃娃、圆形娃娃），你们看他们是谁呀？三角娃娃边唱边出场，并向小朋友问好；“小朋友们早上好！”师做疑问“你们是谁呀？”“正方形、圆形”“这个图形宝宝是谁呀？”
二、认识三角形娃娃
（1）三角形娃娃自我介绍；“小朋友们，你们好，我是新来的图形宝宝，我是三角形。”
（2）、引导幼儿观察三角形娃娃的样子；尖尖的下巴，头上一边一个尖尖的角。
（3）教师出示三角形物体，老师今天发现一个东西长得很像三角形，你们来看一看！（引导幼儿说说在哪里看到过长得像三角形的东西）
（4）现在你们认识三角形了吧！那你们愿意和这三个图形宝宝做朋友吗？
三、游戏“站三角”。教师在地上画几个三角形，每组请4名幼儿参加游戏。教师喊“开始”4名幼儿沿着三角形的三条边呈顺时针方向跑。音乐一停，每名幼儿迅速找到三角形的一个角站好，没找到角的幼儿表演一个节目。利用音乐来控制幼儿游戏的过程。
每次站好三个角后，让其他的幼儿数一数三角形有几个角。
四、在黑板上分别贴上正方形、圆形、三角形。请幼儿来找出老师盘子里的三角形然后贴到黑板上三角形卡片里，看看哪位小朋友顺利把三角形宝宝找到了家。
五、把图形卡片发到幼儿手里（一人一张，一部分幼儿发三角形，一部分幼儿发正方形，一部分幼儿发圆形），游戏规则：当教师是说麻烦小朋友们把图形宝宝送回家时，幼儿们就要把手中的图形送到相应的纸箱中去，这样再让幼儿互换手中的卡片重复游戏。
